兴趣 · 潜在优势
孩子兴趣雷达图
给孩子报兴趣班前，先看清他真正感兴趣的方向。本工具按8 个领域评分，雷达图直观呈现——既看明显优势，也看被忽视的潜在线索。
8 个领域评分
基于过去 3-6 个月的观察，每项 0-10 分。
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兴趣雷达图
完成后，结果会出现在这里。
使用说明
为什么做这个工具：家长报兴趣班经常凭"我觉得有用"或"朋友孩子都在学"，但忽略了一个问题——孩子真的喜欢吗？。本工具帮你看到孩子的真实兴趣分布。
怎么看雷达图：
- 明显凸出的方向：孩子在自然场景下主动选择的活动。这是现有优势。
- 明显凹陷的方向：孩子主动回避的活动。不要强补——这不一定是"短板"，可能是"不感兴趣"。
- 从未接触过但有兴趣潜力：可以尝试的方向。本工具帮你识别"潜在优势"。
一个关键提醒：兴趣 ≠ 天赋。兴趣强的方向如果没有刻意练习，也不会变成优势。本工具只识别兴趣，不评估天赋。
常见问题
每项兴趣班都要报吗？
不建议。一个孩子能持续投入精力的兴趣班不超过 2-3 个。雷达图最高分优先，看是否与孩子性格匹配。
孩子兴趣变化快怎么办？
学龄前正常。3-6 岁的"兴趣"经常变。本工具更适合6 岁以上兴趣开始稳定的阶段。
家长喜欢的孩子不喜欢，怎么办？
家长的期望要和孩子兴趣分开。但可以"温柔地介绍"：让孩子先接触，再看他是否感兴趣。不要直接报班强加。
「孩子兴趣雷达图」的结果应该怎么看？
先看最后给出的那个数值，再回到这一段解释里对照：多维评分生成雷达图，发现 看的时候把「数值本身」和「数值成立的前提」分开看，前者是你填进去的东西算出来的，后者决定了它在什么情况下才算数。数值变大或变小分别代表什么，页面在这一节里已经写清楚了。拿到「孩子兴趣雷达图」的结果后可以直接照着做吗？
把它当成做决定前的一份对照材料，比当成答案更稳妥：家长打分有主观偏差。 不评估"天赋"，只识别"兴趣"。 不能替代专业兴趣/能力测评。 关于 8 维评分生成雷达图，识别孩子的兴趣分布。所有数据在浏览器本地处理。 隐私政策 不收集个人数据。本站可能展示 Google AdSense 广告，第三方可能使用 Cookie 用于广告投放，详细见 Google 政策 。可在 Google 广告设置 关闭个性化广告。 免责声明 仅供参考，不构成专业兴趣/能力评估。 这一页给出的是在当前输入下算出来的一个量级，它并不包含你的实际执行成本、突发情况和对方可能的变化。真正落地之前，再把结果和实际条件对一遍，看看哪些假设在现实里不成立。孩子兴趣雷达图需要填写哪些信息？
「孩子兴趣雷达图」一共用到 1 个输入项：${d.name} ${d.eg}。这些字段在页面上是按计算顺序排下来的，前面的输入会直接影响后面的结果，所以不要跳过看不懂的那一栏。建议先把每个数字的单位口径对齐再动手填，单位不统一是这类计算里最常见、也最容易被忽略的错误来源。开始用「孩子兴趣雷达图」之前需要先确认什么？
建议先确认三件事：一是你要解决的问题，是不是正好落在它的适用范围里，别拿一个相邻的工具硬套；二是手上每个数字的统计口径和时间点是否一致，比如同一年里有的按月、有的按年，直接混用会让结果失真；三是算完之后有没有留出复核的余地，比如把关键输入记下来，方便回看时知道当时用的是哪一组数。谁适合用「孩子兴趣雷达图」，谁不适合？
适合的是手上已经有明确数字、需要快速得到一个量级参考的人，比如在做预算草案、给同事对齐口径、或者上课前先估算一遍的人。不适合的是想把结果当精确值直接对外承诺的人，也是不适合连输入项口径都还没定下来就开始算的情况——这种情况下先花几分钟把口径理清，比算完之后再来回改数字省事得多。「孩子兴趣雷达图」怎么用才不容易算错？
按页面「使用说明」那一段的顺序来：为什么做这个工具： 家长报兴趣班经常凭"我觉得有用"或"朋友孩子都在学"，但忽略了一个问题—— 孩子真的喜欢吗？ 。本工具帮你看到孩子的真实兴趣分布。 怎么看雷达图： 明显凸出的方向 ：孩子在自然场景下主动选择的活动。这是 现有优势 。 明显凹陷的方向 ：孩子主动回避的活动。 不要强补 ——这不一定是"短板"，可能是"不感兴趣"。 从未接触过但有兴趣潜力 ：可以尝试的方向。本工具帮你识别"潜在优势"。 一个关键提醒： 兴趣 ≠ 天赋。兴趣强的方向如果没有刻意练习，也不会变成优势。本工具 只识别兴趣 ，不评估天赋。 使用方法的关键在于「顺序」和「口径」两件事：先按顺序把需要的量准备好，再确认每一项的单位和你要解决的问题一致。这两点做到了，基本不会算错；漏掉任何一点，结果都会整体偏掉。局限性
- 家长打分有主观偏差。
- 不评估"天赋"，只识别"兴趣"。
- 不能替代专业兴趣/能力测评。